SEMANA # 8 FILOSOFÍA

 

TEMA: ¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?

PROPÓSITO: Conocer el fundamento de la filosofía y sus primeras preguntas

ACTIVIDAD:

1. lectura por parte de profesor y toma de nota por parte de los estudiantes

2. https://youtu.be/RDrTtZwQ0k4 OBSERVACIÓN VIDEO

3. ¿Escuchaste, alguna vez la palabra FILOSOFÍA?

   ¿A qué te suena? ¡escríbelo!

 FILO- SOFÍA (¿quizás conoces a alguien que se llame Sofía?, ¡ahora te vas a enterar que significa?

¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA?

La filosofía, tal como la conocemos, nació en Grecia antigua, ¡hace más de dos mil quinientos años!

¡Los primeros filósofos y filósofas comenzaron comenzaron siendo muy curiosos y curiosas!

¿Qué cosas te dan curiosidad?

Los primeros filósofos griegos comenzaron asombrándose. ¿De qué? ¡de la vida cotidiana! De las estrellas, del universo, de la naturaleza. Cuenta la historia, por ejemplo, que Tales de Mileto (hacia el 585 a.c). Caminaba por las calles de Atenas y se asombraba mirando el cielo. De tanto que se asombraba, se tropezaba con los pozos de la calle y se caía. Los atenienses lo veían y pensaban: ¡Qué torpe! ¡Cómo se cae! ¿pero saben qué? ¡estaba haciendo Filosofía! ¡se estaba preguntando qué son las cosas!

ACTIVIDAD

Esto nos hace pensar en cómo ve la sociedad a la Filosofía. ¿Es útil la Filosofía? ¿para qué sirve?

1.    Pregúntales a tres personas , de distintas edades, qué es la Filosofía y para qué creen que sirve, anota las respuestas en el cuaderno.

 

 

 

 

SEMANA # 7 FILOSOFÍA

 

TEMA: LAS PREGUNTAS FILOSÓFICAS

 

 

PROPÓSITO reconocer la diferencia entre las preguntas: cotidianas, científicas y filosóficas

 

Hablaremos de los interrogantes que nos plantea la filosofía se les preguntará ¿Qué preguntas crees que trata de responder la Filosofía? ¿Alguna vez te has hecho preguntas Filosóficas?

 

MIS INQUIETUDES Y LA FILOSOFÍA

Durante todo el tiempo, en el que los humanos han existido se han realizado preguntas, algunas de ellas simplemente dan respuesta a cosas cotidianas, son fáciles de responder, no son trascendentales, generalmente tiene única respuesta, ellas son llamadas PREGUNTAS COTIDIANAS (¿Qué está costando el pasaje en autobús? ¿Qué será el almuerzo hoy en casa? También existen las PREGUNTAS CIENTÍFICAS que tienen generalmente única respuesta, son complejas de responder, se preguntan por cómo se comportan las cosas en el universo demostrando la respuesta a través, de la experiencia y el experimento. Mientras que existen otras preguntas que van más allá del día a día y se las hacen todos los seres humanos en algún momento de su vida son llamadas preguntas FILOSÓFICAS O trascendentales(van más allá de lo natural) estás preguntas cuestionan al ser humano en relación con su origen (quién soy), y trata temas como: Dios, la muerte, la felicidad, el sentido de la vida,  sus respuestas son complejas ya que no tiene únicas respuestas como las científicas y cotidianas sino, que hay diferentes maneras de responderlas, y se llegan a éstas no, a través de la experiencia, sino de la argumentación.

ACTIVIDAD

1.     Después de hacer un recorrido por la institución:  Escribe 5 preguntas cotidianas

2.    Dibújate y alrededor tuyo escribe cinco preguntas FILOSOFICAS

3.    Trata de responder las preguntas filosóficas que te hiciste anteriormente

4.    Juego parqués donde si sale una pregunta los demás deben de decir si debes decir la cotidiana la científica o la filosófica sino debes devolverse

 

Les leeré el siguiente fragmento del libro el mundo de Sofía

 

EVALUACIÓN

1. Jugamos tingo tango, el que le corresponda debe ir al tablero y crear el tipo de pregunta que elija

2. Alcance la estrella, los estudiantes deben tomar una estrella del tablero y mirar la categoría (pregunta filosófica, científica o cotidiana) y construir una pregunta que pertenezca a ella.

 

 

SEMANA # 6 FILOSOFIA

 

TALLER DE RECUPERACIÓN DEL PARO 72 HORAS

TEMA QUE SOFÍA TE ACOMPAÑE

 

PROPÓSITO: Reconocer la importancia de la filosofía como una reflexión de la vida, por la vida y para la vida.

 

ACTIVIDAD:

 

1.     Se les enseñara el siguiente canto:

 

“En filosofía para niños levanto la mano así (Bis)

Prendo mis orejas, me pongo a escuchar

 y levanto la mano si quiero preguntar (Bis)

 

2.    Jugaremos tingo tingo tango pasando el signo de pregunta, al que le corresponda, debe escoger una de las siguientes preguntas y responderlas

 

▪      ¿POR QUÉ ESTÁS EN EL MUNDO?

▪      ¿QUIÉN SOY?

▪       ¿ERES SOLO MATERIA O TIENES ALMA?

▪      ¿QUÉ ES LA FELICIDAD PARA TI?

▪      ¿ERES LIBRE REALMENTE?

▪       ¿QUÉ ES LA JUSTICIA?

▪       ¿ES LA EDUCACIÓN ALGO REALMENTE IMPORTANTE PARA PODER TENER ÉXITO EN LA VIDA?

▪      ¿CÓMO PODEMOS SABER SI LO QUE TENEMOS ALREDEDOR ES VERDADERAMENTE COMO LO VEN NUESTROS SENTIDOS?

▪      ¿PUEDO DECIDIR SOBRE MI VIDA O EL DESTINO DEFINE POR MÍ?

▪      ¿EXISTE UN PODER SUPERIOR QUE MANEJA NUESTRAS VIDAS?

▪     ¿QUÉ ES LA VERDAD?

▪     ¿QUÉ SENTIDO TIENE LA VIDA?

▪     ¿DIOS EXISTE?

▪     ¿QUÉ ES LA LIBERTAD?

▪     ¿CÓMO APRENDER A VIVIR?

▪     ¿EL ORDEN DEL MUNDO ES JUSTO?

 

 lectura LA FILOSOFÍA ESTÁ EN NUESTRA VIDA

 

A veces lo primero que se nos viene a la cabeza cuando escuchamos la palabra “filosofía” son historias de la antigua Grecia, pensadores como Aristóteles y Platón. Pero, ¿sabías que la filosofía está presente en nuestro día a día, y más aún si tienes contacto permanente con los niños? Si te estás preguntando cómo es esto posible, aquí te contamos por qué.  

 

El objetivo principal de la Filosofía es darle una respuesta a los interrogantes que tenemos sobre el mundo, nuestra existencia y los diferentes comportamientos de nuestra sociedad, y si hay alguien experto en preguntar todo acerca de su entorno, y más cuando lo está descubriendo, es un niño. ¿Ya nos entiendes por qué te decíamos que sus preguntas están cargadas de filosofía?

 

5.  Luego les preguntaré ¿qué creen que es la filosofía?

3.    Copia de Malla curricular

4.    Observación del siguiente video  https://youtu.be/J9y83I6UuAI  filosofía para que filosofafando. Según el video ¿para qué sirve la Filosofía?

 

6. COPIA DE LA CLASE

                                              FILOSOFIA

La palabra filosofía tiene su raíz en el griego que significa FILO (AMOR) Y SOFÍA (SABIDURÍA)  por eso cada vez que digamos  que “SOFÍA TE ACOMPAÑE” estamos hablando de que la sabiduría te acompañe en tu vida o para tomar cualquier decisión  y podemos  utilizarla cada vez que necesito traer a mí la sabiduría o  que otros compañeros la necesiten. ¿Qué preguntas  crees que trata de responder la Filosofía? ¿Alguna vez te has hecho preguntas Filosóficas? Las preguntas irán encausadas a deducir que existen muchas preguntas filosóficas pero que LA GRAN PREGUNTA es por el ser ¿Quién soy? Vamos a pensar en silencio sobre la pregunta, los que quieran responderla lo harán.

 

ACTIVIDAD

Escribe un acróstico con tu nombre, teniendo en cuenta las características y cualidades que te identifiquen, y socialízalo. Luego se les preguntará sobre lo que los padres les dijeron acerca del por qué de sus nombres.

Posteriormente les preguntaré porque utilizaron esos colores y realizaron ese dibujo, qué relación tiene con su nombre, ¿Hay un compañero con el mismo nombre? Observen si la imagen y los colores que utilizaron son los mismos, por qué creen que a pesar de tener los mismos nombres utilizaron colores e imágenes diferentes. Luego algunos de los estudiantes pronunciaran sus nombres con duda y con asombro, actitudes características de la filosofía.

Pegarán los letreros en sus cuadernos de Filosofía.

 

CONCLUSIONES

Después escribiremos las conclusiones en el cuaderno: más que preguntarnos qué es la filosofía como acumulación de conocimientos que otros dedujeron, vamos a responder qué es filosofar que es la acción de pensar que todos podemos hacer y qué es pensar? Entonces según Ortega y Gasset un filósofo español es: una tarea, algo que el ser humano hace por algo y para algo

La filosofía no pretende enseñar a hacer zapatos, pero es capaz de descubrir un interrogante  más profundo por qué es conveniente fabricar buenos zapatos. Sin filosofía no conoceríamos el "sentido" último de la fabricación de zapatos, ni de nada.

La cuestión es: ¿para qué necesitamos un objeto que no sea útil? Bien. ¿Qué hay, por ejemplo, en nuestra sala de estar? Objetos que sirven para algo: sillas para sentarse, mesa, ceniceros, radiadores, etcétera. Pero también encontramos cuadros, esculturas, fotografías de parientes y amigos. ¿Para qué sirven todas estas cosas? ¿Qué se puede hacer con ellas? Aparentemente nada. ¿Para qué sirven? Para decorar. Aquí nos encontramos con un valor que no es inmediatamente útil, el decoro.» (Alejandro Llano).

El ser humano es un ser teórico-práctico: no se puede amputar. Para que su acción le satisfaga ha de ser fruto de una buena teoría. No hay nada más práctico que una buena teoría, es decir, una buena ciencia de porqués últimos. Ganar dinero es un porqué inmediato. Pero no es un porqué último. Por eso no podemos evitar la pregunta: ¿Por qué ganar dinero?

6. EVALUACIÓN: preguntas en el tablero en papeles adhesivos sobre lo visto en clase

·         ¿QUÉ SIGNIFICA LA FRASE QUE SOFÍA TE ACOMPAÑE

·         FORMULA DOS PREGUNTAS FILOSÓFICAS

·         QUÉ SIGNIFICA LA PALABRA FILOSOFIA

 

 

 

 

 

SEMANA # 5 FILOSOFÍA

 

TEMA: EL BIG BAN, LA EXPLOSIÓN CREATIVA DE DIOS 

 

PROPÓSITO: crear una teoría científico-religiosa  sobre el origen del mundo.

 

ACTIVIDAD

1. Pregunta: ¿qué crees que hubo antes del big ban?

2. Observación de video https://youtu.be/tGnniFH-iNg

3. Escribe una teoría sobre el origen del mundo, que lleve como título “el big ban,  la explosión creativa de Dios” luego haz un dibujo que la represente.

SEMANA # 4 FILOSOFÍA

 

           TEMA: (ABRA CADABRA QUE APEREZCA EL MUNDO)

 

PROPÓSITO: comprender de qué manera se dieron  las explicaciones míticas sobre el origen del mundo y las leyes naturales.

 

ACTIVIDAD

1. Se les hará la siguiente pregunta ¿De dónde crees que viene el mundo?

Para poder entender la forma de pensar de los primeros filósofos es necesario comprender lo que quiere decir tener una visión mítica del mundo, para ello se les leerá el mito de Hércules.

2. Explicación y copia del tema

3. Luego, se les explicará la explicación mítica y la racional sobre el origen de la lluvia

4. Creación de mito

      COPIA

Ante la necesidad de explicar el mundo circundante y los fenómenos que pudieran, tener significación para los primitivos se crearon con el tiempo, y sostenidas para la tradición oral, narraciones fantásticas, que pretendían dar razón de aquellos hechos. Tales narraciones conformaron la historia de los primitivos y reciben hoy el nombre de MITOS.

Por tanto, debemos dar como primera característica del mito presentar una historia verdadera (para ellos)

Para nosotros hoy día, los mitos no representan formas reales de los sucesos, sino formas de la imaginación, que permite describir acontecimientos que en realidad sucedieron de forma diferente a la conocida o que ni siquiera sucedieron.

Pera muy al contrario, para el primitivo lo descrito por el mito es, que el mito relata una historia verdadera. Aceptamos entonces, que el mito relata una historia verdadera. Además se trata de una historia sagrada, por cuanto en ella intervinieron seres sobrenaturales

      Luego se les pondrá en el tablero diferentes temas:

 

v  El origen del mar

v  El origen del sol

v  Cómo se crearon las flores

v  Origen del hombre

v  Cómo se creó el pensamiento

v  Cómo se creó el mundo

v  Origen del mal

Los estudiantes deberán elegir uno realizar un dibujo donde plasmen como se imaginan que fueron creados estos elementos, al final se seleccionarán algunos para ser expuestos al resto del grupo.

 

SEMANA # 3 FILOSOFÍA

 

TEMA: ¿LOS DIOSES O LA RAZÓN?

PROPÓSITO: Distinguir las explicaciones míticas sobre el origen del mundo y las leyes naturales, de las explicaciones raciales.

ACTIVIDADES

1. Copia las palabras en el VOCABULARIO FILOSÓFICO:

                             PHYSIS (naturaleza)

                                           LOGOS  (razón)

                                           ARJÉ (principio natural o primer principio)

                             POLITEÍSMO (Creencia en varios dioses)

                             MONOTEÍSMO (creencia en un solo dios)                                     

 2. Escribe el siguiente texto en el cuaderno

LA VISIÓN MÍTICA Y RACIONAL DEL MUNDO

Los antiguos griegos, no sabían cómo explicar de dónde había surgido el mundo ni el porqué de los fenómenos de la naturaleza como la lluvia, la explosión de volcanes, entonces ellos le atribuía todo esto a la intervención de los dioses, a ésta visión del mundo se le conoce con el nombre de VISIÓN MÍTICA.

Luego, los seres humanos como Tales de Mileto quien fue un filósofo quisieron explicar el origen de todo, ya no a través de la intervención de los dioses sino por medio de la razón ahí nació la filosofía y LA VISIÓN RACIONAL  DEL MUNDO.

      OTRA EXPLICACIÓN MÍTICA

Otro mito en relación con la lluvia era que al principio de la creación estaba unidos el sol y la luna cuando los separaron la luna comenzó a llorar de tristeza cada cierto período de tiempo y con ello dio origen a la lluvia.

EXPLICACIÓN RACIONAL

Este fenómeno ya no creada por la imaginación del hombre sino demostrada a través de experimentos, dice que la lluvia es el agua evaporada de ríos y mares que se condensa en forma de nubes y luego se desintegra nuevamente en agua líquida, la lluvia.

ACTIVIDAD

1.     Pega la sopa de letras

2.    Busca los dioses de la mitología griega allí

3.    Lee el mito en grupo ( picnic mitológico)

4.    Haz una síntesis del mismo y escríbelo en el cuaderno.

5.    Haz un dibujo del mismo

 

 

SEMANA # 2 FILOSOFIA

 

MALLA CURRICULAR

 

PERIODO: PRIMERO

GRADO: SEXTO

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿POR QUÉ EL HOMBRE SE  CUESTIONA Y PREGUNTA?

INDICADORES DE DESEMPEÑO

COGNITIVOS

Identifica condiciones básicas que posibilitaron el inicio de la filosofía.

Comprende en qué consiste la transición entre el mito y el logos y el papel desarrollado por la filosofía para tal fin.

Tiene claridad sobre el debate de los primeros filósofos sobre el origen del mundo y la naturaleza.

 

PROCEDIMENTALES

Diferencia  entre el mito y el  logos estableciendo comparaciones argumentadas.

Formula preguntas filosóficas que lo llevan a reconstruir el origen de la Filosofía

Explica los comienzos del pensamiento filosófico.

Lectura y contrastación de textos filosóficos.

 

ACTITUDINALES

Valora la Filosofía como disciplina que enseña a pensar.

Estima al hombre como lugar del asombro y  conocimiento