SEMANA# 18 FILOSOFIA

 

LA FILOSOFÍA EN LA VIDA COTIDIANA

  

 

 ACTIVIDAD

De las siguientes preguntas filosóficas cuáles tienen más importancia para ti.

 

v ¿Qué es la verdad?

v ¿Qué sentido tiene la vida?

v ¿Dios existe?

v ¿Qué es la libertad?

v ¿Cómo aprender a vivir?

v ¿El orden del mundo es justo?

v ¿Por qué estamos en el mundo?

v ¿Somos solo materia o tenemos alma?

v  ¿Qué es la felicidad?

v ¿Somos libres realmente los seres humanos?

v ¿Qué es realmente la justicia?

v ¿Es la educación algo realmente esencial para poder tener éxito en la vida?

v ¿Cómo podemos diferenciar nuestra percepción de las cosas y la auténtica realidad?

v ¿Somos dueños de nuestro destino?

 

 

    Si te has hecho otra pregunta escríbela

Explica los motivos de tu elección

 

LA FILOSOFIA NOS ENSEÑA:

●     A  pensar mejor

●     A sorprendernos de todo e investigarlo

●     A diferenciar el bien del mal, lo verdadero de lo falso, lo injusto de lo justo

●     A tomar mejores decisiones

●     Solucionar problemas

4. Observación de los siguientes videos   https://youtu.be/aF2abkT0_vg?si=z1KWQh_IJIkqzw4e https://youtu.be/L-9p3w__z0s?si=HwA51Y6LOdoGM23B

 

ACTIVIDAD # 1 HISTORIETA DE MAFALDA

 

·        Pega y colorea la historieta

·        ¿Qué entiendes por lo que quiere decir mafalda en esta historieta?

·        ¿Estás de acuerdo con mafalda o con los señores?

·        ¿Qué preguntas filosóficas te has hecho en la vida?

·        ¿Cómo crees que se puede cambiar el mundo?

·        Socialización de la actividad

 

 

 

 

 

 

SEMANA # 17 filosofia

ACTIVIDAD PARA EL DÍA 29 MAYO QUE SE HARÁ LA JORNADA ACADÉMICA DE MANERA VIRTUAL

TEMA: LA FILOSOFÍA Y LA VIDA COTIDIANA

   

PROPÓSITO: Reconocer la importancia de la filosofía, no sólo en la consecución de un pensamiento crítico-reflexivo sino en lo que vivimos en la vida cotidiana.

ACTIVIDADES:

 ¿ ES ÚTIL LA FILOSOFÍA?

1.            Haz una INTERPRETACIÓN de la siguiente frase: “El filósofo tiene la misión de enseñar al pez a salirse de su red”

 2.  Después de leer el texo " La filosofía y las preguntas vitales del hombre" escribe lo que comprendiste de el.

3.Realiza un dibujo donde recuerdes una escena de la vida cotidiana donde hayas utilizado la filosofía

 

4.. Próxima clase expón creativamente la escena al resto del grupo

 

 

La filosofía y las preguntas vitales del hombre

Una de las principales misiones de la filosofía está en responder a las preguntas vitales que el hombre se ha hecho a sí mismo a través de la historia. Se trata de preguntas que todos nos hacemos en un momento dado y cuya respuesta va a variar en función de las influencias que tengamos: religiosas, familiares, culturales, políticas e incluso de clase social.

 

Intentar responder a estas preguntas vitales es esencial para que cada persona evolucione y se construya su propia escala de valores, que aunque siempre va a estar influida por su entorno, contiene características propias que pueden ir cambiando según la persona va experimentando diferentes vivencias. A este proceso se le conoce como madurar.

     ¿Para qué sirve la filosofía? Podemos pues decir que la filosofía es imprescindible para que la persona madure y se convierta en un ser humano de provecho, que pueda vivir en armonía consigo mismo y con su entorno, llegando a ser alguien que aporte positivamente a la sociedad en la que vive.

Una clase de filosofía útil y productiva no debería de ser aquella en la que el alumno aprende la biografía de los filósofos griegos. Está bien conocer la historia y los diversos pensamientos, porque estos son una herramienta para ayudarnos a pensar y a plantearnos que hay respuestas muy diferentes para una misma pregunta y que a través de los siglos los hombres siempre han querido responder a cuestiones muy similares.

 

 

SEMANA # 16 FILOSOFÍA

 

TEMA: LOS PROBLEMAS DEL FILOSOFÍA

 

PROPÓSITO: Comprender los siguientes problemas filosóficos: el problema epistemológico o del conocimiento, el problema antropológico, el problema ético, el problema religioso y problema metafísico

 

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LOS PROBLEMAS FILOSÓFICOS

 Se ha logrado agrupar los  “grandes problemas” de la filosofía, es decir,   las distintas inquietudes y reflexiones que la filosofía se ha hecho en su intento de comprender y explicar el mundo. Los principales son: el problema del conocimiento, el problema del  hombre, el problema del comportamiento del hombre, el problema religioso y el problema del ser.

El problema del conocimiento hace referencia al problema del conocimiento, es decir, a la forma como se origina, se construye y se hace válido cualquier tipo de saber.

El problema del hombre: es el que se pregunta por el hombre, por aquello que lo hace hombre y no otra cosa (animal, mesa, televisor).

El problema del comportamiento del hombre: Es el que se pregunta por el comportamiento y del ser humano los valores del ser humano.

Aspectos como la felicidad, la conciencia, la libertad, el amor, el trabajo han llegado a ser, a través de la historia de la filosofía, los principales aspectos sobre los que se ha preguntado la reflexión ética.

El problema de la Religión: La filosofía no es lo mismo que la religión, aunque tengan funciones en común como: la iluminación existencial (es decir, nos ayuda a conocer nuestro propio yo),  la orientación mundana (es decir, nos ayuda a  entender el mundo) y la trascendencia (pasar mundo hasta  lo divino). La religión aunque anteriormente mencionadas  la filosofía, pero las responde desde la fe, mientras la filosofía las responde desde razón.

El problema del ser: se considera que hablar del ser es hablar de la misma filosofía, pues al definir la metafísica lo hacemos como el estudio de los diferentes modos del ser en cuanto ser. Por ejemplo el ser de la mesa, es diferente al ser del ser humano.

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACIÓN

Explica a través de un dibujo o de recortes de revistas el problema antropológico       ( hombre), el problema Ético ( comportamiento del hombre), el problema religioso (fe), Metafísico ( más allá de lo material y epistemológico ( conocimiento).

 

SEMANA # 15 FILOSOFIA

 LA ACTIVIDAD DE APOYO SÓLO LA PRESENTAN LOS ESTUDIANTES QUE SU RESULTADO EN EL ÁREA DE FILOSOFIA FUE BAJO (BJ)

 

ACTIVIDAD DE APOYO FILOSOFÍA

PRIMER PERIODO

  

Área/Asignatura: FILOSOFÍA                                                        Grado: SEXTO

Maestro/a: SANDRA RAMIREZ                          

Fecha Asignación:  8 MAYO 2026

 

Como el estudiante no alcanzó los objetivos mínimos del área durante el periodo, su última oportunidad para lograrlo es la realización de las actividades de apoyo que aparecen a continuación. 

Las actividades correspondientes a este periodo se presentarán del 11 AL 22  MAYO 2026 durante las clases.

 

 

 

Actividad Pedagógica

 

 

§      REALIZA UN ENSAYO DE MINIMO 1 PÁGINA, DONDE EXPLIQUES: ¿POR QUÉ EL HOMBRE SE CUESTIONA Y PREGUNTA? 

 

 

§      ESTAR AL DIA CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL CUADERNO, DURANTE EL PRIMER PERIODO.

 

Observaciones: Sólo se reciben los trabajos en las fechas indicadas. Y la calificación es de 1.0 a 3.0

 

 

 

 

SEMANA # 14 FILOSOFÍA

 

LA ACTIVIDAD DE APOYO SÓLO LA PRESENTAN LOS ESTUDIANTES QUE SU RESULTADO EN EL ÁREA DE FILOSOFIA FUE BAJO (BJ)

 

ACTIVIDAD DE APOYO FILOSOFÍA

PRIMER PERIODO

  

Área/Asignatura: FILOSOFÍA                                                        Grado: SEXTO

Maestro/a: SANDRA RAMIREZ                          

Fecha Asignación:  8 MAYO 2026

 

Como el estudiante no alcanzó los objetivos mínimos del área durante el periodo, su última oportunidad para lograrlo es la realización de las actividades de apoyo que aparecen a continuación. 

Las actividades correspondientes a este periodo se presentarán del 11 AL 22  MAYO 2026 durante las clases.

 

 

 

Actividad Pedagógica

 

 

§      REALIZA UN ENSAYO DE MINIMO 1 PÁGINA, DONDE EXPLIQUES: ¿POR QUÉ EL HOMBRE SE CUESTIONA Y PREGUNTA? 

 

 

§      ESTAR AL DIA CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL CUADERNO, DURANTE EL PRIMER PERIODO.

 

Observaciones: Sólo se reciben los trabajos en las fechas indicadas. Y la calificación es de 1.0 a 3.0

 

 

 

 

SEMANA # 13 FILOSOFIA

 

TEMA: ¿Por qué se hace filosofía?

PROPÓSITO: Comprender el sentido de la reflexión filosófica en nuestra vida cotidiana.

ACTIVIDAD:

1. https://youtu.be/hqnGwvVDQsU?si=mXf8gQxB8KzyvlDH escribe cuatro ideas principales del vídeo

2. Explicación y copia del tema

3. Reflexión sobre la Filosofía y las clases de filosofía a partir de la tira cómica de mafalda:

·         Lee la tira cómica e interpreta y escribe lo que comprendas de ella

·         ¿Qué es la filosofía para ti?

·         ¿Para qué crees que sirve el estudio de la filosofía, para tu propia vida?

·         Colorea la tira cómica

¿Para qué la filosofía?

En ocasiones los seres humanos nos vemos en la necesidad de hacernos y responder preguntas esenciales. La filosofía se origina cuando estas preguntas fundamentales se tornan inevitables, es decir, no pueden ser silenciadas ni por los aparatos tecnológicos ni por las ocupaciones cotidianas.

Cuando estas preguntas siguen en nuestra mente para poder filosofar, tenemos que tener una disposición de tiempo para silenciarnos y recibir estas preguntas deseando resolverlas desinteresadamente.

Esta disposición, sin embargo, no es el mismo en todos los filósofos. Los primeros hombres que filosofaron, llamados presocráticos, lo hicieron movidos por el asombro ante las cosas. Mientras Aristóteles lo hace movido por el deseo de saber y salir de la ignorancia.

Podemos concluir, entonces, que el filósofo es movido por un ánimo determinado, relacionado con su ser o con su momento histórico que orienta sus preguntas.

 

ACTIVIDAD:

Después de escribir el texto, realiza un dibujo donde representes a la filosofía.

 

SEMANA # 12 FILOSOFÍA

                                   

                                  EL CLUB DE SOFÍA

Texto: el principito

DURACIÓN: UNA HORA

 

COMPETENCIA: La competencia crítica busca fortalecer en el estudiante el ejercicio de la autonomía, la autocrítica, el espíritu de libertad y el desarrollo del pensamiento, que le permitan apropiarse y transformar su entorno, su realidad y su mundo, por medio de la interdisciplinariedad e integración de los saberes de las diferentes áreas.

 

METODOLOGIA

Lectura y análisis de textos filosóficos: esta estrategia le permite al estudiante ir más allá de la simple lectura, con el objetivo de identificar la estructura, y las argumentaciones del autor, para contrastarla desde la reflexión filosófica con otros  pensamientos. Por tanto es importante buscar con antelación el significado de las palabras desconocidas, y tener en cuenta la concentración en la lectura para una mayor comprensión.

Capítulo IV: haciendo de astronautas  

1. ¿Cómo era su planeta

2. ¿Quién lo descubrió?

3. ¿Qué le sucede al descubridor?

4. si le hablas de un amigo ¿De qué te interrogan?

5. El aviador es un poco parecido a las personas mayores ¿por qué?

 

Capítulo V: El drama de las baobabs

 

1. ¿Qué comen los corderos?

2. ¿comen baobabs?

3. ¿Qué problemas tiene en su planeta?

4. ¿Qué es lo primero que debe hacer por la mañana?

 

Capítulo VI: las puestas del sol

 

1. Hace cuatro días que el aviador conoce al principito y descubre que hay algo que le gustó mucho, ¿por qué?

2. ¿Cuándo le gustan especialmente?

3. ¿Cuál es su record de puestas del sol?